«Spiegel» студия танца

Руководитель : Бандурина Любовь Владимировна

Кредо руководителя: «Никогда не бойся, что у тебя что-то может не получиться - предпринимай, пытайся, дерзай! Ведь если ты будешь бездействовать, шансов, что что-то изменится, не будет вовсе...»

Мы придерживаемся следующей позиции :Каждый ребенок уникален, и к каждому ребенку необходим  свой подход: помочь ему увидеть свои возможности и развить их в себе. Не бывает плохих учеников, бывает неправильно выбранный подход к ним. Ребенок должен быть увлечен, иначе не добиться успехов отдельно взятого ученика и коллектива в целом. Учить, развивать, воспитывать так, чтобы захотел заниматься другой. Позиция педагога к ребенку – это позиция друга, помощника, наставника.

Кредо коллектива:

• «Делать то, что можешь, с тем, что имеешь, там, где живешь».  Всегда стремиться пополнять свои знания и совершенствовать их,  соответствовать времени, в котором живешь, месту, которое занимаешь.

Основные пути деятельности:

• Сохранение культурного наследия - духовно-нравственное совершенствование!
• Совершенствование себя как личности путем профессионального роста!
• Только высокий уровень интеллектуального развития дает возможность «держать руку на пульсе времени!»

1999год-год основания хореографического коллектива «Зеркало»

Хореографический коллектив «Spiegel» 20 лет активно работает, постоянно принимает участие в различных областных, республиканских и международных мероприятиях, творческих конкурсах и фестивалях.

Среди юных участников коллектива есть дети различных национальностей, объединенных одной целью общение, развитие и толерантность. Не один год коллектив участвует в жизни и творческом процессе немецкой общины Костанайской области и областной Ассамблеи народа Казахстана, коллектив приглашается на саамы престижные межнациональные проекты, многие из которых проводит самостоятельно.

За годы работы в коллективе выросла не одна смена поколений, которая успешно реализовалась в профессиональной деятельности. Есть дети, которые пошли по стопам своего руководителя.